Ansiedad matemática, actitud y autoeficacia: un estudio sobre el efecto de AppCalc en estudiantes de ingeniería

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1229

Palavras-chave:

actitud, ansiedad matemática, autoeficacia, herramientas digitales

Resumo

En este estudio se investigó la efectividad de un entorno de enseñanza en la reducción de los niveles de ansiedad en estudiantes, incremento en el sentimiento de autoeficacia y el cambio de actitudes hacia las matemáticas. Se incluyó el empleo de algunas herramientas digitales y se aplicaron tres cuestionarios involucrados en el aprendizaje de conceptos matemáticos: de ansiedad, de actitud y de autoeficacia. La investigación tuvo un diseño cuasiexperimental con un grupo que empleó la aplicación móvil AppCalc, y un grupo control que cursó la asignatura sin el uso de AppCalc. A la par de investigar los aspectos psicosociales mencionados se indagó el efecto del empleo de la aplicación móvil sobre el manejo de ciertas habilidades básicas de matemáticas en estudiantes de ingeniería del sureste del país. Entre los hallazgos es posible mencionar que solo algunos de los resultados fueron mejores en el sentido de que pudieran ser atribuibles al empleo de la herramienta digital, sin embargo, explicitar el objetivo del estudio en el aula sí proporcionó una ventaja en la percepción docente acerca del aprendizaje del alumno.

Biografia do Autor

Nahina Dehesa De Gyves, Profesora de tiempo completo del Tecnológico Nacional de México, campus Instituto Tecnológico del Istmo

Es doctora en Matemática Educativa con reconocimiento al Perfil Prodep y miembro del cuerpo de tutores de la maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS) de la Universidad Autónoma de México. Ha participado en la elaboración de juegos de mesa en el museo de ciencias Universum.

Enrique López Ramírez, Tecnológico Nacional de México, campus Instituto Tecnológico de Oaxaca

Es doctor en Educación egresado de la Universidad de Guadalajara. Su línea de investigación está relacionada con actitudes, adicciones, desarrollo de aplicaciones móviles para la salud mental y para la educación. Es director de Proyectos de Investigación e Innovación en IIDTEC S.A.S. Se encuentra adscrito a la División de Posgrado e Investigación del Instituto Tecnológico de Oaxaca y también es profesor de posgrado de la Universidad Mesoamericana.

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Publicado

2021-12-20

Como Citar

Dehesa De Gyves, N., & López Ramírez, E. (2021). Ansiedad matemática, actitud y autoeficacia: un estudio sobre el efecto de AppCalc en estudiantes de ingeniería. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 12, e1229. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1229

Edição

Seção

Reportes de investigación