IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH

La nueva Secretaría de Ciencia y Tecnología de México y la necesidad de impulsar las revistas científicas

Jesús Adolfo Trujillo Holguín — 2025-01-10

A partir del 1 de enero del 2025 entró en funciones la nueva Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), institución del Gobierno de México que sustituye al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt), que por más de 50 años se encargó de diseñar, instrumentar, ejecutar y evaluar las políticas relacionadas con el desarrollo científico y tecnológico del país. A propósito de este acontecimiento tan importante, nos proponemos en la presente nota editorial de IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH revisar las implicaciones de este cambio y los retos que tendrá la nueva institución para atender la necesidad de programas de apoyo que vengan a revitalizar la operación de las revistas científicas mexicanas.

Ciberseguridad en instituciones de educación superior: un análisis desde la perspectiva de la teoría de la motivación de protección

Francisco Isaí Morales Sáenz — 2025-03-03

La importancia de la ciberseguridad en el sector educativo radica en la protección de datos e información sensible, así como en mantener un ambiente seguro y confiable para estudiantes, docentes y personal administrativo. El objetivo de la investigación es analizar los factores que influyen en el comportamiento de seguridad cibernética de los empleados en instituciones de educación superior en el noreste de México. Se utiliza la teoría de la motivación de protección, buscando comprender las motivaciones y decisiones relacionadas con las prácticas de seguridad digital. Para el método, se aplicaron 159 encuestas que fueron analizadas mediante modelado de ecuaciones estructurales con mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM). Los resultados revelan que la conciencia de ciberseguridad influye positivamente en la autoeficacia y la eficacia de respuesta. La severidad percibida y la autoeficacia de respuesta son predictores significativos del comportamiento de ciberseguridad. Curiosamente, el hábito de protección se relaciona positivamente con la autoeficacia, pero no con la eficacia de respuesta. Además, no se encontró relación significativa entre la eficacia de respuesta y el comportamiento de ciberseguridad. Los hallazgos enfatizan la necesidad de un enfoque holístico que considere factores individuales y organizacionales para promover prácticas de seguridad efectivas en el contexto educativo mexicano.

Funcionamiento familiar y neofobia generalizada. Análisis de su relación en una población estudiantil mexicana

Arturo Barraza Macías — 2025-03-04

El estudio del funcionamiento familiar ha adquirido relevancia debido a proximidad potencialmente causal con variables relacionadas con la salud mental; en ese sentido, en la presente investigación se pretende demostrar si el funcionamiento familiar se relaciona con la neofobia generalizada. Para el logro de este objetivo se realizó un estudio de tipo correlacional, transversal y no experimental mediante la aplicación de un cuestionario a 192 estudiantes de una ciudad del centro norte de los Estados Unidos Mexicanos. Los resultados indican la existencia de una relación negativa entre ambas variables (r s .285**; p < .01) por lo que se puede afirmar que a mayor nivel de satisfacción con el funcionamiento familiar menor será el nivel de neofobia generalizada. Adicionalmente se identificó que hay dos elementos centrales en el funcionamiento familiar que influyen en la aparición de la neofobia generalizada: a) la libertad de cambiar roles, y b) el apoyo social recibido.

Los cimientos tambaleantes de la escuela nueva contemporánea

Alejandrina Santillán Martínez — 2025-03-04

A partir de un análisis acerca de las características de la escuela contemporánea y las necesidades a las que esta se enfrenta para cumplir su función educativa y social, se realiza un amplio estudio de las posturas que diversos autores han expuesto en torno a las diferentes funciones que esta ejerce en su papel formativo. Se lleva a cabo una investigación documental de corte hermenéutico que pretende realizar una caracterización de la escuela actual desde la perspectiva de críticos que han observado más allá de los procesos educativos que se efectúan dentro de ella y así comprender el papel de la escuela y su necesidad de reinventarse en un contexto que la ha sobrepasado. Así, se encuentra que la escuela ha cumplido diversas funciones sociales más que pedagógicas, en su mayoría orientadas a la mantención de las condiciones que el contexto circundante le impone, por lo tanto, se concluye que su estructura y organización han contribuido en gran medida a perpetuar las condiciones estructurales que generalmente se inclinan hacia la opresión de los vulnerables, sin embargo, ante los cambios de la sociedad actual, su estructura tradicional se ve amenazada debido a sus funciones descontextualizadas.