El ethos profesional del profesor investigador: una aproximación a los dilemas éticos de la vida académica
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1776Palavras-chave:
Burocratización, educación superior, ética profesional, profesor investigadorResumo
El objetivo de la presente investigación es analizar, desde una perspectiva ética, las circunstancias en las que profesores-investigadores viven de manera cotidiana la profesión académica. Como herramienta teórica, el estudio utilizó una propuesta sobre el ethos profesional, la cual permite discurrir sobre los dilemas éticos concurrentes en la vida de los sujetos a lo largo de varias décadas de trabajo académico en una universidad de provincia. El instrumento que se utilizó para la obtención de la información fue una entrevista de tipo biográfica-narrativa, con la cual se recuperaron dos relatorías sobre experiencias significativas en la configuración de su actuar profesional. Esta investigación permite relacionar diferentes factores de tipo político, económico e institucional con la configuración del ethos profesional como una forma de adaptación frente a las condiciones de imposición y transformación de la academia en el siglo XXI.
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