Evaluation of two educational models in doctoral training
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v16i0.2286Keywords:
evaluation, research training, educational model, decision makingAbstract
This research aims to determine how the method composed of the techniques of Cost Effectiveness Analysis (CEA) and Cost Benefit Analysis (CBA) contributes to the evaluation of the continuity of the educational models used, as well as in a private university. The objective is to evaluate two educational models used in the training of researchers at the doctoral level, to decide which educational model remains in operation. For this research, the method of evaluating public policies was adapted with the CEA and CBA techniques, visualizing the differences between the educational models in terms of the impact on the doctoral training of students. It is considered that the Edugestión educational model should continue to operate because it has a greater impact by generating more effectiveness and value.
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