La salud mental y la prevención de adicciones en la educación superior de México
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2223Palabras clave:
Adicción, educación antidrogadicción, educación superior, salud mental, universidadesResumen
El propósito de este ensayo está orientado en identificar los esfuerzos de los stakeholders involucrados en salud mental y adicciones, así como analizar el estado actual de estos dos temas en las instituciones de educación superior de México. Los informes internacionales y nacionales están mostrando una realidad que las universidades de la cual no deben hacer caso omiso al momento de diseñar políticas y estrategias sobre calidad educativa. De igual forma los estudios académicos realizados durante y posterior al confinamiento por COVID-19 recomiendan a las autoridades educativas revisar los protocolos de prevención e intervención que aplican en sus universidades. Asimismo, se identifica que no solo deben encauzarse los programas de atención a la población estudiantil, sino a todo el personal que labora en tales instituciones. Como conclusión, la salud mental y las adicciones son temas prioritarios en la política del sistema educativo y en las directrices sobre salud pública en México. Para ello se requiere de un trabajo conjunto y el convencimiento de las autoridades académicas por contar con espacios y personal que fomente acciones preventivas sobre adicciones y promueva actividades en pro de la salud mental.
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