La inclusión educativa en el sistema neoliberal capitalista
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.794Palavras-chave:
inclusión educativa, exclusión social, pedagogía críticaResumo
El presente artículo plantea el análisis de la teoría crítica de la inclusión educativa y su dificultad de implementación en los procesos del sistema neoliberal capitalista. El propósito es considerar una pedagogía crítica como herramienta de análisis de la inclusión y exclusión en las prácticas educativas, además de tener un acercamiento a la complejidad de la inclusión en un sistema que pondera la racionalidad económica y el capital humano.
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