Estudio comparativo sobre el liderazgo pedagógico en dos centros de idiomas en inglés en México y Colombia desde la perspectiva del profesorado
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.754Palavras-chave:
liderazgo pedagógico, directivo, profesorado, idioma inglés, centro educativoResumo
El objetivo de la investigación fue valorar desde la percepción del profesorado las características del liderazgo pedagógico en dos centros de idiomas en inglés pertenecientes a los países de México y Colombia. El tipo de estudio que se empleó fue una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. El instrumento que se utilizó para obtener la información fue un cuestionario basado en una escala Likert. Los resultados indican que los directivos reconocen la relevancia de la planeación, organización y dirección como elementos estratégicos de la organización que permiten el logro de los aprendizajes del centro.
Referências
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Solano, A. J. (2005). Educación y gestión en América Latina. Revista Electrónica Educare, 8, 49-57.
Publicado
2020-03-16
Como Citar
Vargas Londoño, M. A., Cardoso Espinosa, E. O., & Cortés Ruiz, J. A. (2020). Estudio comparativo sobre el liderazgo pedagógico en dos centros de idiomas en inglés en México y Colombia desde la perspectiva del profesorado. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 11, e754. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.754
Edição
Seção
Reportes de investigación
Licença
Copyright (c) 2020 Mayra Alejandra Vargas Londoño, Edgar Oliver Cardoso Espinosa, Jésica Alhelí Cortés Ruiz
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