Educación para la empleabilidad: enfoque de la investigación educativa
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.715Palavras-chave:
educación, empleabilidad, competencias, investigación, docenciaResumo
Existe interés en círculos académicos por discutir el papel de las universidades en la preparación de estudiantes para el empleo y desarrollo de competencias para la empleabilidad. Este interés parte de los altos índices de desempleo entre jóvenes profesionistas en algunos países. Este artículo tiene como propósito documentar avances logrados respecto a la investigación educativa con enfoque en empleabilidad. Con base en una metodología cualitativa de análisis de contenido, se examinaron 46 artículos arbitrados sobre educación para la empleabilidad. Los resultados señalan seis categorías de temas en los trabajos de la muestra respecto a la labor que se lleva a cabo en universidades para fomentar la empleabilidad. Estas categorías son: competencias transversales para la empleabilidad, equidad, fomento a la empleabilidad, internacionalización, programas educativos y mercado laboral. Estas seis categorías representan oportunidades para la docencia, servicio institucional e investigación. Las implicaciones se discuten desde la perspectiva de las aportaciones de Boyer y otros que argumentan en favor de la articulación de funciones del profesorado.
Referências
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Publicado
2019-10-21
Como Citar
Díaz Gómez, E. R. (2019). Educación para la empleabilidad: enfoque de la investigación educativa. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 10(19), 221 - 238. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.715
Edição
Seção
Reportes de investigación
