Competencias digitales en la formación de los docentes y estudiantes de educación superior en Cuba
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1865Palavras-chave:
Alfabetización digital, competencias docentes, digitalización, tecnologías de la informaciónResumo
Este trabajo muestra la realidad informatizacional global del presente, particularmente aterrizada al contexto cubano reportada en la literatura científica. El propósito principal de este análisis documental es aproximarse a la identificación de las acciones para promover el desarrollo de la competencia digital en los docentes y estudiantes de la educación superior cubana, en consonancia con el eventual desarrollo de infraestructura tecnológica. Se recurrió a la revisión bibliográfica, se analizaron 50 artículos en las plataformas Web of Science, Scopus y EBSCO, de los cuales 30 reportes de investigación se ajustaron al criterio de selección por su contenido y niveles de impacto en las bases de datos. Se obtuvo como resultado que las universidades en Cuba cuentan con infraestructura todavía insuficiente como para lograr un desarrollo exponencial de competencias digitales en los estudiantes. Existe como limitante externa el embargo económico al que ha sido sometido este país desde el año 1962 impuesto por los Estados Unidos, y limitantes internas como la insuficiente inversión en desarrollos tecnológicos propios. Las competencias digitales de los universitarios aún están lejos de considerarse lo suficientemente desarrolladas, una de las principales causas es la falta de preparación y capacitación de los propios docentes.
Referências
Alarcón, R. (2015). “Conferencia del Dr. Rodolfo Alarcón Ortíz, Ministro de Educación Superior de Cuba en el Congreso Pedagogía 2015. Las ciencias de la educación en una universidad integrada e innovadora”. http://www.uh.cu/node/2671
Álvarez, P., y O’Sullivan, D. (2015). Estándares internacionales de competencias digitales: su invaluable aporte en la educación del siglo XXI. https://reposital.cuaieed.unam.mx:8443/xmlui/bitstream/handle/20.500.12579/3861/VE13.404.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Avello, R., López, R., y Álvarez, H. (2014). La alfabetización digital: un reto para las escuelas cubanas de hotelería y turismo. 9no Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2014. http://eprints.rclis.org/19962/1/2013%20-%20%20Avello%20Mart%C3%ADnez%20-%20Univ%202014.pdf
Avello, R., López, R., y Alpizar, R. (2016). Sistema de formación continua en alfabetización digital para los docentes de las escuelas de hotelería y turismo cubanas. RED-Revista de Educación a Distancia, (49), 7. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/124061/avello.pdf?sequence=1
Avello, R., López, R., Cañedo, M., Álvarez, H., Granados, J., y Obando, F. (2013). Evolución de la alfabetización digital: nuevos conceptos y nuevas alfabetizaciones. Medisur, 11(4), 450-457. https://www.medigraphic.com/pdfs/medisur/msu-2013/msu134h.pdf
Cabero, J., y Barroso, J. (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Síntesis.
Cabero, J., y Llorente, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista Portuguesa de Pedagogía, 42(2), 8-28. https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1647-8614_42-2_1/682
Casado, R. (2006). Claves de la alfabetización digital. Fundación Telefónica.
Cateriano, T., Rodríguez, M., Patiño, E., Araujo, R., y Villalba, K. (2021). Competencias digitales, metodología y evaluación en formadores de docentes. Campus Virtuales, 10(1), 153-162. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=423876
Díaz, J., Cruz, M. y Pérez, M. (2020) Instrumento para caracterizar la alfabetización digital de los docentes universitarios cubanos. XVIII Convención y Feria Internacional Informática. http://www.informaticahabana.cu/sites/default/files/ponencia-2020/EDU052.pdf
García, A., y Martín, M. (2016). Análisis de las competencias digitales de los graduados en titulaciones de maestro. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 15(2), 155-168. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/136549/Art%C3%ADculo%2011.pdf?sequence=1
García, G. (2015). Acceso y uso de las tecnologías de la información y comunicación en la Cuba actual. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 3(2), 1-53.
George, C., y Avello, R. (2021). Competencias digitales para la práctica docente en pregrado en dos universidades latinoamericanas. Revista de Educación Mediática y TIC, 10(1), 1-19. https://journals.uco.es/edmetic/article/view/12713/11996
George, C., y Avello-Martínez, R. (2021). Alfabetización digital en la educación. Revisión sistemática de la producción científica en Scopus. Revista de Educación a Distancia, 21(66), 1-21. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/108025/1/444751-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1559241-1-10-20201123.pdf
González, L., Sánchez, Y., y Lezcano, Y. (2012). Estudio exploratorio sobre las competencias informacionales de los estudiantes de la Universidad de La Habana. Ciencias de la Información, 43(2), 61-68. https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1403/1403.1120.pdf
Hernández, A., e Iglesias, A. (2017). La importancia de las competencias digitales e informacionales para el desarrollo de una escuela intercultural. Revista Interacções, 13(43), 205-232. https://doi.org/10.25755/int.12038
Kubrushko, P., Alipichev, A., Kozlenkova, E., Nazarova, L., y Siman, A. (2020). Digital competence as the basis of a lecturer’s readiness for innovative pedagogical activity. Journal of Physics: Conference Series, 1691(1), 1-6. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1691/1/012116/pdf
Lima, S., y Fernández, F. (2016). Curso 4. La virtualización de la formación en la universidad del siglo XXI. Experiencias y resultados. 10mo Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2016. La Habana, Cuba. https://asproul.org/universidad-2016-10mo-congreso-internacional-de-educacion-superior/
Martínez, Y. (2019). Entorno virtual para la investigación científica en la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez [Tesis maestría]. Universidad José Martí Pérez. https://dspace. uniss. edu. cu/handle/123456789/6724
Mezarina, C., Páez, H., Terán, O., y Toscano, R. (2014). Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales. Revista Científica de Tecnología Educativa, 3(1), 88-101.
Negre, F., Marín, J., y Pérez, A. (2018). La competencia informacional como requisito para la formación de docentes del siglo XXI: análisis de estrategias didácticas para su adquisición. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(1), 277-300. https://repositori.udl.cat/bitstream/handle/10459.1/70841/030871.pdf?sequence=1
Ossorio, M. (2021). La brecha digital desde la perspectiva de la cultura de paz: desafíos educativos del siglo XXI [Ponencia]. I Congreso Internacional: Retos y desafíos en la educación del siglo XXI. http://ffyl.uach.mx/pdf/I_Congreso_Internacional_Educacion.pdf
Recio, M. (2013). La hora de los desconectados. Evaluación del diseño de la política de “acceso social” a internet en Cuba en un contexto de cambios. Clacso. http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9246.dir/Recio_trabajo_final.pdf
Salado, L., Amavizca, S., Richart, R. E., y Rodríguez, R. (2019). Alfabetización digital de estudiantes universitarios en las modalidades presencial y virtual. Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa, 5(1), 30-47. https://zenodo.org/records/3629574
Sánchez, M., y Pinto, M. (2010). Competencias informacionales en la formación de las biociencias en Cuba [Tesis de Doctorado]. Universidad de Granada.
Silva, P. H. (2020). La universidad cubana: el modelo de formación. Editorial Universitaria.
Tourón, J., Martín, D., Navarro, E., Pradas, S., e Iñigo, V. (2018). Validación de constructo de un instrumento para medir la competencia digital docente de los profesores (Cdd). Revista Española de Pedagogía, (269), 25-54.
Uribe, A. (2011). La alfabetización informacional en las universidades cubanas y la visualización de los niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas. Acimed, 22(4), 335-348. http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v22n4/aci05411.pdf
Vargas, M. (2019). Competencias digitales y su integración con herramientas tecnológicas en educación superior. Revista Cuadernos, 60(1), 88-94. http://www.scielo.org.bo/pdf/chc/v60n1/v60n1_a13.pdf
Zelada, M., y Valcárcel, N. (2018). Formación de competencias informacionales en los profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 17(5), 778-788.
Zuboff, S. (2020). La era del capitalismo de vigilancia. La lucha por un futuro humano frente a las nuevas fronteras del poder. Paidós. https://books.google.com.co/books?id=_fj6DwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Norge Luis Pérez Vargas, Jorge Abelardo Cortés
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
