Incertidumbre laboral en la promoción y reconocimiento del magisterio mexicano

Resumen

Los procesos de promoción y reconocimiento para docentes de educación básica en México han pasado por diversas modificaciones, elaboradas y supervisadas por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) y la Secretaría de Educación Pública (SEP), que han generado en los trabajadores de la educación una incertidumbre laboral. El propósito del trabajo es identificar las inconsistencias en estos procesos y las dudas que generan en los docentes. La metodología para este trabajo fue el paradigma cualitativo con enfoque histórico a través de la investigación documental. Los resultados encontrados muestran que se han instaurado cambios por parte de la autoridad educativa federal a estos procedimientos que no han permitido tener una estandarización de los rubros que se desea valorar, su puntaje correspondiente, ni tampoco en los requisitos que un docente debe cubrir para ser considerado un participante de dichos procesos. Lo anterior permite concluir que existe un desconocimiento, por la parte patronal, del modelo deseable de docente al frente de las escuelas públicas del país, inhibe la preparación previa de los maestros para estos procesos, refuerza la relación de poder obrero-patronal y, por lo tanto, ofrece una visión difusa del futuro educativo de México.