Vol 5, No 1 (2020): Enero-diciembre
Descripción de la publicación
El impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación ha sido inmediato y profundo. La suspensión de clases presenciales en la mayoría de los países obligó a una migración repentina hacia modelos de enseñanza remota, híbrida o digital. Este fenómeno puso en evidencia desigualdades en el acceso a la educación, problemas de conectividad y la necesidad de una rápida transformación pedagógica. Frente a este escenario, docentes y estudiantes tuvieron que adaptarse a nuevas dinámicas de enseñanza-aprendizaje, donde el papel de la tecnología se volvió central (UNESCO, 2020).
