Vol. 5 No. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Digital knowledge and learning strategies in the school career of higher-level students

PDF (Español)
  • Mélida María Ochoa Ontiveros, Mtra,
  • José Refugio Romo González, Dr
Mélida María Ochoa Ontiveros, Mtra
Autonomous University of Chihuahua, Faculty of Philosophy and Letters, Graduate Division
Bio
José Refugio Romo González, Dr
Autonomous University of Chihuahua, Faculty of Philosophy and Letters
Bio
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1056

Published 2020-12-20

Keywords

  • Digital literacy,
  • student-based learning,
  • higher education,
  • learning strategies,
  • school trajectory
  • Alfabetización digital,
  • aprendizaje basado en el alumno,
  • educación superior,
  • estrategias de aprendizaje,
  • trayectoria escolar

How to Cite

Ochoa Ontiveros, M. M., & Romo González, J. R. (2020). Digital knowledge and learning strategies in the school career of higher-level students. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 55-68. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1056

Copyright (c) 2020

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Abstract

In order to provide theoretical support to the research “Impact of academic digital skills and learning strategies in the school career: UACH’s case”, with a non-experimental, descriptive and correlational design with a mixed approach, which is intended to know the impact of digital skills and learning strategies in the indicators of the school trajectory such as study time, academic performance and school efficiency of students at the higher level on different Faculties of the area of Humanities and Engineering of the Universidad Autónoma de Chihuahua, aiming at the goal to make a comparison between these entities, a theoretical review of the selected topics was carried out, which are based on current academic research related to the research question “How does digital knowledge influence the indicators of the trajectory school of students from higher education institutions?” It can be observed that Information and Communication Technologies (ICT) are present in the daily life of students, and therefore, lead to their use in different ways both inside and outside the classroom, playing an important role in the teaching-learning process of students, both academically and socially.

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