Vol. 5 No. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Discourses about the teacher during Socialist education period

PDF (Español)
  • Tomas Armando Ávila Rodríguez,
  • Leonardo Alfredo Meza Jara,
  • Pavel Raúl Vázquez Sosa
Tomas Armando Ávila Rodríguez
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Bio
Leonardo Alfredo Meza Jara
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Bio
Pavel Raúl Vázquez Sosa
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Bio
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1043

Published 2020-12-20

Keywords

  • Maestro,
  • discursos,
  • educación socialista
  • Teacher,
  • discourses,
  • Socialist education

How to Cite

Ávila Rodríguez, T. A., Meza Jara, L. A., & Vázquez Sosa, P. R. (2020). Discourses about the teacher during Socialist education period. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 409-418. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1043

Copyright (c) 2020

Creative Commons License

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Abstract

This paper analyzes the discourses about the teacher that were produced during the Socialist education in Mexico, which goes from 1934 to 1946. The discourses that were produced about the professor are analyzed, in order to identify the level of the “signifier” and the “significance” (Saussure, 1945). At first, an analysis is carried out at the level of the “signifier”, gathering an inventory of the discourses about the teacher that were produced in the researched period, and identifying the different registers or formats of these discourses in texts: educational policy, journalistic documents, literary and pictorial types. Subsequently, an analysis is carried out at the level of “significance”, identifying the meanings that are present in these discourses, among which the manifestation of systematic violence stands out. The theoretical and methodological basis of this research take contributions from history and discourse analysis, implementing a transdisciplinary theoretical and methodological approach.

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