Vol. 8 (2024): Publicación continua
E) Procesos de formación y actores de la educación

Cuestionario de hábitos de actividad física en universitarios: prueba piloto

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  • Miguel Conchas Ramírez,
  • Yunuen Socorro Rangel Ledezma,
  • Lucia Consepción Palma Gardea
Miguel Conchas Ramírez
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
Yunuen Socorro Rangel Ledezma
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
Lucia Consepción Palma Gardea
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
Portada-v8i0
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v8i0.2330

Publicado 2024-12-20

Palabras clave

  • Extracurricular activities,
  • physical activities,
  • quality of life,
  • health habits
  • Actividades extracurriculares,
  • actividades físicas,
  • calidad de vida,
  • hábitos de salud

Cómo citar

Conchas Ramírez, M., Rangel Ledezma, Y. S., & Palma Gardea, L. C. (2024). Cuestionario de hábitos de actividad física en universitarios: prueba piloto. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 8, e2330. https://doi.org/10.33010/recie.v8i0.2330

Derechos de autor 2024

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Resumen

El presente trabajo es un reporte de resultados parciales, con la finalidad de analizar las actividades realizadas en el tiempo libre por estudiantes de escuela superior del Tecnológico Nacional de México, así como la interacción entre la actividad física y el tiempo libre en estudiantes universitarios utilizando la encuesta de Piéron. El objetivo principal es identificar la fiabilidad del cuestionario para usos posteriores con población de estudiantes de nivel superior, así como describir la percepción de estos relacionada con la importancia de actividades, su salud, la razón de éxito, cosas importantes, razones para participar. La metodología se basó en la recopilación de datos de forma virtual aplicando la encuesta a quienes participaban en actividades extracurriculares de cultura. Resultados: se obtuvo una adecuada confiabilidad, así como que escuchar música fue la actividad con mayor importancia; al compararse con los demás, considerarse ser fuerte, con una percepción de salud bastante sano, con varias sensaciones al tener éxito en las actividades que realizan; entre lo más importante se considera ser bueno en la actividad que realiza, teniendo diversas razones por la actividad extraescolar que realiza. Conclusión: se presentan adecuadas interacciones en el tiempo libre y su actividad extracurricular.

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