E) Procesos de formación y actores de la educación
Seguimiento de egresados desde una perspectiva de mejora del Programa Educativo de Lengua Inglesa
Rafael Ferrer Méndez- Yazmin del Carmen Pérez Nares
Publicado 2024-12-31
Palabras clave
- Seguimiento de egresados,
- mejoramiento,
- programas educativos,
- enseñanza del inglés
- Graduate follow-up,
- improvement,
- educational programs,
- English teaching
Cómo citar
Ferrer Méndez, R., & Pérez Nares, Y. del C. (2024). Seguimiento de egresados desde una perspectiva de mejora del Programa Educativo de Lengua Inglesa. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 8, e2090. https://doi.org/10.33010/recie.v8i0.2090
Derechos de autor 2024
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Resumen
La mejora del Programa Educativo de Lengua Inglesa de la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen demandó un estudio de seguimiento de egresados. Para este, el objetivo era recabar información de los graduados con respecto a formación académica e inserción en el campo laboral para asegurar la calidad de los procesos formativos. Se utilizó un cuestionario basado en el esquema básico propuesto por la ANUIES y los lineamientos institucionales del modelo educativo. Los resultados obtenidos indican que existen fortalezas y áreas de oportunidad en términos de contenidos temáticos y de estrategias que apoyen el éxito académico y que eviten el rezago escolar durante el paso por la universidad, así como valorar la participación de los egresados en la institución.
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