Las Representaciones Sociales de los directores de la UATx en torno a los Procesos de Acreditación de Programas Educativos

Abstract

El presente documento muestra la ruta de una investigación que se encuentra en proceso, asimismo se agrega parte del estado del arte que se desarrolló para la articulación teórica de esta investigación. Se parte de una postura epistémica Interpretativista (Martínez Miguelez, 2004) y otra ontológica de corte fenomenológico, que se integran bajo un enfoque cualitativo de corte transversal y descriptivo trazando como método el de las Representaciones Sociales (RS) (Moscovici, 1979).  Se desarrolla una justificación que básicamente consiste en la aportación que un estudio como este traerá para conocer el sentido de las prácticas que  llevan a cabo los directivos en torno al proceso de Acreditación, aunado a esto, se problematiza la importancia de estas consideraciones planteando la pregunta guía ¿Cuáles son las representaciones Sociales de los Directores de la UATx en torno al proceso de Acreditación? Seguida de una fundamentación teórica estructurada por antecedentes que van descritos de manera inductiva, es decir, se diserta a partir de sus orígenes hasta la conformación de lo que hoy día se comprende sobre las nociones implicadas en el estudio. Finalmente se disertan algunas conclusiones preliminares que han surgido en la marcha de la investigación.