Factores de Influencia en la Vulnerabilidad Escolar de los Estudiantes de Educación Media Superior

Abstract

Se presenta el modelo de análisis IFCI, creado mediante una revisión sistemática del estado del arte, desde una perspectiva cualitativa, sobre investigaciones que versan acerca de los factores implicados en la afectación de los estudios de jóvenes de educación media superior. El modelo integra cuatro dimensiones identificadas que influyen en los sujetos, tanto en su logro escolar como en la permanencia en la escuela, siendo la individual, la familiar, la contextual y la institucional. El modelo fue creado con el propósito de contar con una herramienta de análisis que permita estudiar cuáles son los factores que pueden hacer vulnerable a un estudiante y que provocan que pasen del estado de inclusión al de exclusión educativa.