Infraestructura y equipamiento en las escuelas de educación primaria, en tres municipios del estado de Chihuahua

Abstract

La implementación de la Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB) reconoce que las y los docentes de la escuela primaria atraviesan por un momento histórico que demanda cambios que impactan necesariamente en la infraestructura y equipamiento de las escuelas para potenciar el aprendizaje y la calidad educativa. La RIEB señala acciones hacia la articulación curricular entre los tres niveles educativos; la formación de profesores; la actualización de programas de estudio, así como los contenidos y enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza, el mejoramiento de la gestión escolar; y el equipamiento tecnológico y recursos didácticos (bibliográficos, audiovisuales e interactivos) (SEP, 2009). Podemos encontrar entre los resultados obtenidos que la infraestructura y equipamiento en las escuelas primarias si bien existen aulas  y canchas deportivas así como equipos  de aire y calefacción equipamiento en algunas aulas, los docentes afirman que no cuentan con  el servicio de internet para utilizar como herramienta útil para el aprendizaje del alumnado en un mundo donde sabemos que la tecnología es indispensable para potenciar los procesos de enseñanza aprendizaje tanto de profesores como de alumnos que impacte una calidad educativa de acuerdo a las necesidades de la sociedad en que docentes y alumnos se desarrollan de manera integral.