Vol. 6 (2022): Publicación continua
G) Valores, convivencia, disciplina y violencia en la educación

School biopolitical strategies: A friendly violence for the student

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  • Omar Daniel Cangas
Omar Daniel Cangas
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Bio
Portada-6
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1674

Published 2022-12-21

Keywords

  • Aparato escolar,
  • biopolítica,
  • disciplina,
  • gubernamentalidad,
  • happyeducación
  • School apparatus,
  • biopolitics,
  • discipline,
  • governmentality,
  • happyeducation

How to Cite

Cangas, O. D. (2022). School biopolitical strategies: A friendly violence for the student. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 6, e1674. https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1674

Copyright (c) 2022

Creative Commons License

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Abstract

In contemporary classrooms, beyond the disciplining of bodies and the administration of students’ behavior, another biopolitical strategy is being consolidated whose specific objective is the government of school intimacy. This process is a specifically violent type of educational intervention to reach deeper into the student’s conscience and alphabetize their emotions. To educate what we feel, and that this sensitivity is induced by the structures of formal institutions such as the school, is to confront the most efficient technology of subjugation of the student, the institution of ethical and moral contents, fed by the emotional sensitivity of neoliberal rationality, to legitimize and promote a soul agenda with the transcendental and functional values for a life worth living.

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