El proyecto comunitario como estrategia de identidad en un preescolar indígena

Resumen

Este trabajo es parte de un proyecto comunitario más amplio cuyo objetivo es promover la identidad de los alumnos que asisten a un preescolar indígena, debido a que se detectó que componentes importantes como la lengua y algunas tradiciones no se trabajan en la escuela, pues la gente mayor de la comunidad otomí-chichimeca considera que no deben impulsarse pues constituyen un factor de discriminación, sin embargo, debido al carácter humanista, intercultural e inclusivo de la Nueva Escuela Mexicana y su propuesta de metodologías para fomentar en el alumno su reconocimiento como parte de una comunidad en donde la escuela puede contribuir a la preservación y mejora de saberes, tradiciones y creencias, se diseñó un proyecto comunitario como parte del curso de práctica profesional del cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar mediante la articulación de los cuatro campos formativos y dos ejes articuladores. Se retomaron elementos del entorno como la vegetación, pues los alumnos no la reconocían como parte de su cotidianeidad, además de las prácticas cotidianas de los padres de familia para el cuidado de la salud de sus hijos, y emergieron, entre otras actividades, medidas no convencionales para la elaboración de un álbum de plantas medicinales y un huerto escolar con dichas plantas.