Vol. 9 (2025): Publicación continua
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Dimensiones de las desigualdades digitales presentes en las brechas digitales de segundo nivel, una caracterización

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  • Iris Azucena Jiménez Reséndez,
  • Irán Guadalupe Guerrero Tejero,
  • Eduardo Javier Fernández Quintal
Iris Azucena Jiménez Reséndez
Universidad Nacional Autónoma de México
Biografía
Irán Guadalupe Guerrero Tejero
Universidad Nacional Autónoma de México
Biografía
Eduardo Javier Fernández Quintal
Universidad Nacional Autónoma de México
Biografía
Portada-9
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v9i0.2426

Publicado 2025-05-17

Palabras clave

  • brecha digital,
  • desigualdad social,
  • exclusión educativa,
  • tecnologías de la información y la comunicación
  • digital divide,
  • social inequality,
  • educational exclusion,
  • information and communication technology

Cómo citar

Jiménez Reséndez, I. A., Guerrero Tejero, I. G., & Fernández Quintal, E. J. (2025). Dimensiones de las desigualdades digitales presentes en las brechas digitales de segundo nivel, una caracterización. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 9, e2426. https://doi.org/10.33010/recie.v9i0.2426

Derechos de autor 2025

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Resumen

El propósito de este artículo es analizar la conceptualización teórica de brecha digital, partiendo de sus tres niveles (acceso, uso y oportunidades de vida), para caracterizar las dimensiones que la constituyen, especialmente en el segundo nivel. Se considera que es necesario analizar teóricamente la noción de desigualdad digital implicada en el uso de tecnologías digitales, para lo cual se retoman las propuestas de DiMaggio y Hargittai y de Warschauer. Se hizo una investigación documental de literatura relacionada con brecha, inclusión y desigualdad digital. A partir de los resultados de la investigación, se hace una propuesta teórica de dimensiones que pueden ser de utilidad para comprender mejor la desigualdad de la brecha digital en el segundo nivel, buscando una mayor comprensión de las características de esta para el tercer nivel y para ampliar la noción de desigualdad que la reduce al acceso o no de las tecnologías.

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