Vol. 8 (2024): Publicación continua
B) Diversidad, interculturalidad, género y sustentabilidad en la educación

Afinidad a la diversidad en estudiantes universitarios: un estudio comparativo

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  • Agustín Morales-Álvarez,
  • Fernanda Inéz García-Vázquez,
  • Mayra Karina Gálvez-Díaz
Agustín Morales-Álvarez
Instituto Tecnológico de Sonora, México
Biografía
Fernanda Inéz García-Vázquez
Instituto Tecnológico de Sonora, México
Biografía
Mayra Karina Gálvez-Díaz
Instituto Tecnológico de Agua Prieta, Sonora, México
Biografía
Portada-v8i0
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v8i0.2343

Publicado 2024-12-31

Palabras clave

  • Diversidad,
  • inclusión,
  • estudiantes,
  • diferencias de género,
  • análisis comparativo
  • Diversity,
  • inclusion,
  • students,
  • gender differences,
  • comparative analysis

Cómo citar

Morales-Álvarez, A., García-Vázquez, F. I., & Gálvez-Díaz , M. K. (2024). Afinidad a la diversidad en estudiantes universitarios: un estudio comparativo. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 8, e2343. https://doi.org/10.33010/recie.v8i0.2343

Derechos de autor 2024

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Resumen

La afinidad a la diversidad es una variable que ha tomado relevancia en la investigación; sin embargo, en población universitaria aún es incipiente. El objetivo del presente estudio fue identificar los niveles de afinidad a la diversidad en estudiantes universitarios, asimismo determinar las diferencias en los niveles de afinidad a la diversidad según el sexo y el nivel de violencia en la región de residencia. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y comparativo. La muestra del estudio fue de 402 estudiantes universitarios del noroeste de México (58% del sexo femenino) con edades entre los 18 y los 52 años (Medad = 21.20, DE = 4.75). Los resultados sugieren que los estudiantes tienen niveles moderados-altos de afinidad hacia la diversidad, además se encontró que las mujeres tienen puntajes significativamente más altos en la afinidad a la diversidad que sus pares hombres, aunque no se encontraron diferencias estadísticamente significativas según el nivel de violencia en la región de residencia. Se concluye que los estudiantes universitarios cuentan con una predisposición favorable hacia las personas con antecedentes socioculturales, económicos y sexuales distintos a los suyos, lo cual puede favorecer la integración de las minorías sociales.

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